幼儿园教师舞蹈（幼儿园教师舞蹈技能论文）

本文目录

• 幼儿园教师舞蹈技能论文
• 幼儿园教师考核大赛，舞蹈可以跳爵士舞吗
• 幼儿园舞蹈教师教学工作计划
• 幼儿园教师舞蹈技术能力在实践中的重视与作用
• 幼儿园舞蹈课流程
• 适合幼儿园老师跳的舞蹈

幼儿园教师舞蹈技能论文

一、幼儿舞蹈教育的价值　　1. 幼儿舞蹈可以锻炼幼儿身体机能　　运动始终伴随着所有机体活动。儿童是通过运动而得到身心的全面发展的。　　舞蹈活动属于体力运动范畴，能促进幼儿的骨骼肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能的发育。通过舞蹈动作训练幼儿的协调性和节奏感，在幼儿进行一定运动量的舞蹈以及掌握一定的舞蹈技巧后，能加强他们的形体训练和体能发展，也更能有效地锻炼他们身体各个部位的发育、幼儿身体运动的机能。教师可以带着孩子一起随音乐动起来，比如拍手、踏脚、摆头、扭腰等，让舞蹈带给幼儿整个身心的快乐。　　舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体yi术表现为手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。幼儿舞蹈也是如此。幼儿舞蹈教育实践是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈。它是根据幼儿生理及年龄特点加以创编的。例如幼儿学习基本古典手位时，可以通过用小手模仿花儿开放、小树抖动的动作，以此促进幼儿手指肌肉的灵活性和协调性，指关节和腕关节、肘关节的灵活性；通过花绑步、小碎步、圆场步等动作的学习可以达到幼儿的腿部肌肉的更发育的效果。在学习舞步舞姿、练习舞蹈表演的过程中，幼儿的整个机体都在积极地参与活动。由此可见，幼儿舞蹈教育活动不仅能发展幼儿动作的协调性和节奏感，而且对幼儿整个身体机能健康发展起着不可估量的作用。

幼儿园教师考核大赛，舞蹈可以跳爵士舞吗

幼儿园教师考核大赛，舞蹈可以跳爵士舞主要是自己擅长的，这个是可以考的，而且也没有规定 。

幼儿园舞蹈教师教学工作计划

　　幼儿舞蹈班教学工作的开展是为了增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。以下是我为你精心整理的关于幼儿园舞蹈教师教学工作计划的内容，希望你喜欢。

　　幼儿园舞蹈教师教学工作计划(一)

　　新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解，下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。

　　 一、小班舞蹈课教学计划

　　由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

　　1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

　　2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

　　3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动。

　　4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

　　5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。

　　6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。

　　7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

　　8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。

　　 二、中班舞蹈课教学计划

　　中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。

　　1、舞蹈《小红帽》学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

　　2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。

　　3、舞蹈《跨世纪的.新一代》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。

　　4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

　　5、《开枪,开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。

　　6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情

　　7、《表情歌》训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。

　　8、《邀请舞》基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快，速度均匀。锻炼幼儿的相互合作精神。为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。

　　 三、大班舞蹈课教学计划

　　1、基本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。

　　2、舞蹈《格桑花》学习基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。

　　3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

　　4、手绢花组合学习基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。

　　5、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

　　在做好日常教学工作的同时，我将认真排练各节日的舞蹈节目。以上是我本期的教学计划。

　　幼儿园舞蹈教师教学工作计划(二)

　　舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简单、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过适宜的多种途径，培养了幼儿的乐感并促进了协调性的发展。

　　 一班级阐述幼儿整体的综合能力

　　本学期幼儿班有3班，舞蹈幼儿2班，3班，4班。学员都在6个左右，总体来说幼儿的自身条件就是不错，有几个幼儿本身以前学过一些基础训练，大多数幼儿就是没有基础的，经过几节课下来，让孩子在学习的过程中，认识到了舞蹈不仅的可以锻炼身体，还可以提高自身的气质修养。幼儿起初学习多少有点不是很适应环境，经过我几节课下来，慢慢的喜欢上舞蹈课了，让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我希望小宝贝们对舞蹈有更近一步的理解和探索，这是我十分愿意看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的情感和体验;使幼儿能用肢体动作进行舞蹈艺术表现。

　　 二课堂纪律原则问题以及解决方案 措施

　　1、本中心原则上要求学员不得迟到，早退，矿课，每周一节课，课时是一个半小时，若是有什么特殊情况，家长及时要给前台咨询顾问请假，我们老师也可以给你安排补课。要是没有什么事希望家长尽量带孩子来上课，16个课时加起来也就24个小时。

　　2、我们舞蹈班学员需要提前5到10分钟进入舞蹈室，做好上课前的准备，若迟到上课时间不仅对孩子时间观念没掌握，也影响了其他学员上课。所以宝贝们别迟到呀。

　　3、上舞蹈课一定要穿舞蹈服，请勿佩戴首饰，以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具，零食，贵重物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶，放在舞蹈室指定的位置。

　　4、上课期间，家长不能进入舞蹈室，以免影响孩子上课情绪，下课时允许家长进入教室，了解孩子的学习情况，与老师沟通交流。

　　 三教学目标

　　1、让孩子认识各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。

　　2、逐步规范舞蹈舞姿，基本做到腿直，脚绷，背挺。

　　3、发展幼儿柔韧性和协调性。培养孩子对舞蹈的兴趣。

　　 四教学内容

　　1、舞蹈基础训练

　　2、舞蹈组合内容

　　一

　　⒈列队，⒉坐姿，⒊站姿《走步和行礼》

　　 二

　　⒈节奏练习，⒉幼儿手位，⒊勾绷脚的基本练习复习《走步和行礼》

　　 三

　　⒈勾绷脚组合，⒉手位《小鸟飞》

　　四

　　⒈勾绷脚组合，⒉吸伸腿复习《小鸟飞》

　　五

　　⒈吸伸腿练习，⒉压腿组合《小星星》

　　六

　　复习前三个组合，复习《小星星》

　　七

　　⒈压腿组合，⒉头肩动作《好娃娃》

　　八

　　⒈头肩动作练习⒉压胯组合复习《好娃娃》

　　九

　　⒈压胯组合，⒉波浪柔手动作的基本练习复习前四个舞蹈组合

　　十

　　⒈波浪柔手组合，⒉绕腕动作的基本练习《小猫咪》

　　十一

　　⒈绕腕练习，⒉眼睛动作的基本训练复习《小猫咪》

　　十二

　　基础训练的整体复习

　　舞蹈组合的练习

幼儿园教师舞蹈技术能力在实践中的重视与作用

在行动研究“探索型模式”时，通过研究，将该模式的立足点定为“引导发现、自由探索”，侧重于对幼儿科学精神的培养，让幼儿在信息技术创设的艺术情境中自主探索、互相讨论，来感受艺术的美。《会跳舞的蛋宝宝》是一节小班的美术活动，它就是利用信息技术与艺术教学整合的优势，让幼儿通过蛋宝宝的舞蹈直接感知其动态。本次活动要求幼儿能表现人物的动态并且通过想象画出不同的姿势，这必须要通过仔细观察才能抓住动态的特点。那如何才能让思想不易集中的小班幼儿能耐住性子仔细观察呢？根据小班幼儿的年龄特征，幼儿对能直观感受的事物最感兴趣，而且孩子们都爱看动画片，围绕着这一思路我们设计并制作了一段小动画，通过蛋宝宝开联欢会这一故事形式来吸引幼儿的注意力，在动画过程中还特别插入了一段动感很强的音乐，并让孩子们随音乐和蛋宝宝一起跳舞，让他们在兴奋的同时，引导幼儿亲自体验，自由探索出各种舞蹈动作，使孩子身临其境。如中班艺术活动《绿色的梦乡》，就是利用信息技术创设的情境，加强多种感官的刺激，幼儿通过语言、动作、表情等形式自主探索、互相讨论，主动表达对艺术作品的理解、想象和审美情感，使抽象变为具体，使平淡变为神奇。本活动开始以游戏形式导入主题，采用提问：妈妈是怎样哄宝宝睡觉的？让幼儿通过声音、动作自由探索，引导幼儿发现并了解摇篮曲的演唱方法：轻、柔；借助信息技术创设的情境欣赏歌曲，进一步感受歌曲优美、舒缓的意境，继而引发幼儿交流讨论：我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲？最后引导幼儿自由探索用不同的物品替代“荷叶”进行歌曲表演,做到将日常生活中的用品进行迁移应用，孩子们在活动室里随意将盆、报纸、泡沫垫、塑料袋、篮子及椅子当作“荷叶”，自由地进行歌曲表演，进一步体验歌唱活动的乐趣。

幼儿园舞蹈课流程

流程为：

以45分钟课为例。

1、排好队。

2、基本功20分钟，听幼儿音乐，练习包括简单的手臂动作，腿部动作，压压腿，不要练太难太危险的。

3、教舞蹈20分钟，先把之前学的跳几遍，然后慢慢往下教。不要教太快，要让所有小朋友都会，老师要帮忙指点。

扩展资料

幼师舞蹈教学的目的：

幼师的舞蹈教学要面向现代化,面向世界,面向未来。贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针,舞蹈的内涵和音乐及表显露原形式,应反映丰富多彩的民主社会主义和现代生活的实际。经由过程舞蹈教学,提高幼师学生的舞蹈素养和精神文明程度,使其具有担任幼儿园教师的职业能力。

舞蹈是与多学科相融合的艺术,特别是与体育课、音乐课、美术课以及语文教学中的文学素材等关系更为紧密亲密。

音乐是舞蹈的基本要素之一,没有音乐也就没有舞蹈。音乐的节奏感、韵律感,乐曲和歌曲的内涵与舞蹈的想象力、表现力有机结合,音乐与舞蹈相得益彰。

儿童文学是幼儿舞蹈创作构思的素材;美术课的欣赏可以提高对于美的检定力,并有帮助于舞蹈服装的设计和头饰的制作等;体育课中的韵律体操与舞蹈更是紧密亲密相关,在形体训练、音乐的伴奏、舞蹈步法的运用等方面,都要精密共同,互相促进。

适合幼儿园老师跳的舞蹈

幸福拍拍手：很适合宣传幼儿园的舞蹈节目;星光闪烁：动作简单，道具比较显眼，人多比较出效果;小鸭小鸭长大了：边唱边跳，适合带低幼段的小朋友;勇敢的小战士：动作很精神，适合在八一的时候表演;小木马：运动量较大，适合带高年龄段孩子;小豆豆：动作简单;向前冲：迎奥运迷彩版;午睡静悄悄：生动地展现了幼儿园午睡环节;我长大了：一名幼师和幼儿共舞，背景音乐是《长大以后我就成了你》上学堂：模仿旧时学堂上课的情景;森林音乐会：幼儿音乐剧，模仿小动物开音乐会。