初三物理内能（初三物理内能的定义）

本文目录

• 初三物理内能的定义
• 在初三物理中，内能就是热能吗
• 请问在初三物理中,内能就是热能吗
• 初三物理内能教案
• 初三物理内能
• 九年级上册物理内能热传递知识点
• 物理初三内能的作用知识点
• 九年级物理内能知识点
• 请问在初三物理中，内能就是热能吗，如果不是它们之间的区别是什么

初三物理内能的定义

物质由分子组成，分子永不停息地做无规则运动，具有动能，分子之间有相互作用的分子力，具有势能，构成物体的所有分子的动能和势能的总和叫做物体的内能。分子平均动能由温度决定，分子势能跟物体体积有关。

在初三物理中，内能就是热能吗

内能是组成物体分子的无规则热运动动能和分子间相互作用势能的总和。通俗点说就是，在微观中分子是一直在做着无规则运动的，分子无规则运动的动能就是内能的一部分。另外，分子之间都是有相互作用力的，这个相互作用力回为分子提供势能，这就是内能的另一部分。而热能一般指的是宏观上的能量，它们之间有一定的转化关系。比如热传递中热能被吸收，物质的温度上升，分子的无规则运动会加剧，分子间势能也会上升，就导致了内能的上升。它们之间在概念上还是有一定区别的。

请问在初三物理中,内能就是热能吗

内能的定义是分子动能和势能的总和分子动能表示了分子热运动的剧烈程度,它的宏观体现就是物体的温度,温度越高,分子热运动越剧烈,分子动能越大,内能也就越大.分子势能与分子之间的距离有关,具体分析比较复杂,在初中不...

初三物理内能教案

　　初三物理热学部分的 内能 是重要概念之一,由于内能概念抽象，是学习中的一个难点。下面我为你整理了初三物理内能教案，希望对你有帮助。

　　物理内能教案【教学目标】

　　1. 知识与技能

　　了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

　　知道热传递可以改变内能。

　　知道在热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。

　　知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。

　　2.过程与方法：

　　通过探究找到改变物体内能的两种方法。

　　通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。

　　通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”。

　　3.情感态度与价值观：

　　通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。

　　通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。

　　鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。

　　物理内能教案【教学重点】

　　内能、热量概念的建立，改变物体内能的方法

　　物理内能教案【教学难点】

　　做功和热传递在改变物体内能上是等效的

　　物理内能教案【教学准备】

　　演示实验：空气压缩器 打气筒 矿泉水瓶 带导管的塞子 酒精灯 铁丝等

　　物理内能教案【教学方法】

　　启发式教学法, 讲授法,实验演示法, 阅读法,科学探究法

　　物理内能教案【教学过程】

　　(一)引入新课

　　我们知道做机械运动的物体具有机械能，那么热现象发生过程中，也有相应的能量变化。另一方面，我们又知道热现象是大量分子做无规律热运动产生的。那么热运动的能量与大量的无规律运动有什么关系呢?这是今天学习的问题。

　　(二)讲授新课

　　一、内能

　　1.分子的动能、温度

　　物体内大量分子不停息地做无规则热运动，对于每个分子来说都有无规则运动的动能。

　　我们知道，温度这个物理量在宏观上的意义是表示物体冷热程度，而它又是大量分子热运动动能大小的标志，这是温度的微观含义。

　　2.分子势能

　　分子间存在着相互作用力，因此分子间具有由它们的相对位置决定的势能，这就是分子势能。

　　3.物体的内能

　　(1)物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体都是由不停地做无规则热运动并且相互作用着的分子组成，因此任何物体都是有内能的。

　　课堂讨论题：下列各个实例中，比较物体的内能大小，并说明理由。

　　①一块铁由15℃升高到55℃，比较内能。

　　②质量是1kg50℃的铁块与质量是0.1kg50℃的铁块，比较内能。

　　③质量是1kg100℃的水与质量是1kg100℃的水蒸气，比较内能。

　　(2)物体机械运动对应着机械能，热运动对应着内能。任何物体都具有内能，同时还可以具有机械能。例如在空中飞行的炮弹，除了具有内能，还具有机械能——动能和重力势能。

　　提问学生：一辆汽车的车厢内有一气瓶氧气，当汽车以 60km/h行驶起来后，气瓶内氧气的内能是否增加?

　　通过此问题，让学生认识内能是所有分子热运动动能和分子势能之总和，而不是分子定向移动的动能。另一方面，物体机械能增加，内能不一定增加。

　　二、物体的内能改变的两种方式

　　1、热传递可改变物体的内能

　　【演示】点燃酒精灯，将铁丝的一端放在酒精灯的火焰上灼烧，让一名同学手握铁丝的另一端，一会就觉得发烫. 此实验说明：热量从铁丝的一端传递到另一端，这一端的温度升高了，内能增加了物体的内能改变了. 请同学举出那些生活例子利用的是热传递来改变内能放在太阳下晒;放在热水中烫。结论:热传递可以改变物体的内能。

　　热传递过程中传递的能量的多少叫热量，用Q表示，单位也是焦耳。 热传递使物体的内能发生改变的时候，内能的改变是用热量来量度的.物体吸收了多少热量，物体的内能就增加多少;物体放出了多少热量，物体的内能就减少多少.通过前面的探究，对物体内能的改变，学生有了一定的感性认识。热传递改变物体的内能，学生比较容易理解，热传递的实质就是内能从高温物体转移到低温物体。要使学生了解热量的概念，通过热传递的方式来改变内能，内能改变的多少不能用功来量度，而要用热量来量度，并介绍热量的国际单位也是焦耳。

　　2、 做功可以改变内能：生活体会――冬天时手很冷，经常通过搓手以取暖;用锯条锯木板时，用手摸一下锯条，会觉得很烫;野外生存中取火的一种方法是钻木取火，等等。

　　【演示】空气引燃压缩仪.用力猛压活塞，会看到硝棉花燃烧起来。 结论：对物体做功，可以使物体的内能增加

　　【演示实验】气体对外做功实验　用打气筒向瓶内打气，当瓶塞跳起时，在瓶内出现白雾。解释：瓶内的气体推动瓶塞做功时，内能减少，温度降低,使水蒸气凝成小水滴。结论：物体对外做功，本身的内能就会减少。小结：从能的转化看，通过做功改变物体的内能，实质上是其他形式的能与物体内能相互转化的过程。功可以用来度量内能改变的多少。

　　小结：改变物体的内能有两种方法：做功和热传递。两种方法对改变物体的内能是等效的，但本质上有所区别。

　　讨论：有一个装有铁屑的烧瓶，可以用什么方法使铁屑的内能增加?

　　：

　　1.为什么用气筒给自行车打完气后，摸一下气筒外的外壁，会变热?　当我们给充足气的轮胎放气时，能看到在气门芯附近有一些小水珠，能解释这种现象产生的原因吗?

　　2.关于物体的内能，下列说法正确的是( )

　　A.相同质量的两种物体，升高相同的温度，内能增量一定相同 B.一定量0℃的水结成0℃的冰，内能一定减少 C.一定量气体体积增大，但既不吸热也不放热，内能一定减少 D.一定量气体吸收热量而保持体积不变，内能一定减少

　　3.金属制成的气缸中装有柴油与空气的混合物，有可能使气缸中柴油达到燃点的过程是()

　　A.迅速向里推活塞　　B.迅速向外拉活塞　　C.缓慢向里推活塞　　D.缓慢向外技活塞

　　4.指出下列事例中改变物体内能的方式( )

　　a 冷天用热水取热,人体感到热和 .b比中,从竿的顶端滑到底端时手感到发热 c 密封的空气被压缩时温度变高 d 火炉上烤饼子,饼子变热 e 用挫刀挫铁块,铁块变热 f 把火烧热的工件放到冷水中,工件会变凉下来

　　物理内能教案【板书设计】

　　一.内能

　　1. 内能定义:分子由于运动而具有的动能和势能之和

　　2. 物体内能的大小与物体的温度有关

　　二.改变内能的方式

　　1. 做功 2. 热传递:

　　三.热量

　　1. 定义:热传递过程中传递的内能的多少 2. 单位:焦耳 符号: J 3. 热量、温度、内能的区别

初三物理内能

水在汽化时吸热，内能增大。是对的。是因为水由液态变成气态，体积变大，分子之间的距离变大，当物体的分子之间的距离增大时，分子之间的势能也变大，这就好像是我们把物体又举高了些，物体到地面的距离增加了，所以被举得更高的物体势能增加了一样的道理。（但汽化后分子间隔变大，势能变小，内能也变小

九年级上册物理内能热传递知识点

　　内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫内能。物体的内能与温度和质量有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。

　　热量：在热传递过程中，传递的内能的多少叫热量（物体含有多少热量的说法是错误的）。单位：J。

　　做功：（1）对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，本身的内能会减少。

　　温室效应：太阳把能量辐射到地表，地表受热也会产生辐射，向外传递热量，大气中的二氧化碳阻碍这种辐射，地表的温度会维持在一个相对稳定的水平，这就是温室效应。大量使用化石燃料、砍伐森林，加剧了温室效应。

　　热传递：热从高温物体传向低温物体或从物体的高温部分传向低温部分的现象叫做热传递。

　　条件：物体之间或同一个物体的不同部分之间存在温度差

　　规律：热总是从温度高的物体传向温度低的物体或从物体的高温部分传向低温部分，直到温度相同为止。

　　热传递方式：热传导、热对流、热辐射。

　　物体热辐射和吸收热的本领，跟物体的温度，表面的颜色和光滑程度有关。

　　（1）物体的温度越高，热辐射的本领越大。

　　（2）黑色物体吸收热和辐射热的本领，比白色物体强

　　（3）表面光滑的物体吸收热和辐射热的本领，比表面粗糙的物体弱。

　　热的良导体和热的不良导体

　　（1）热的良导体：善于传导热的物质叫做热的良导体。各种金属、汞是热的良导体，最善于传导热的是银，其次是铜和铝。

　　（2）热的不良导体：不善于传导热的物质叫做热的不良导体。瓷、纸、木、玻璃、皮革、羽毛、棉花、软木、液体（除汞外）、气体等都是热的不良导体。

　　 物理公式大总结

　　速度公式

　　火车过桥（洞）时通过的.路程s=L桥+L车

　　声音在空气中的传播速度为340m/s

　　光在空气中的传播速度为3×108m/s

　　密度公式

　　（ρ水=1.0×103kg/ m3）

　　冰与水之间状态发生变化时m水=m冰ρ水》ρ冰v水《v冰 p=""》 《/v冰》

　　同一个容器装满不同的液体时，不同液体的体积相等，密度大的质量大

　　空心球空心部分体积V空=V总—V实

　　 声音知识点

　　1、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

　　2、耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。

　　3、骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

　　4、双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。

物理初三内能的作用知识点

内能是一种与热运动有关的能量.在物理学中,我们把物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能(internal energy).内能的单位是焦或焦耳.组成任何物体的分子都在做着无规则的热运动,所以任何物体都具有内能.　　热力学系统的热运动能量.广义地说,内能是由系统内部状况决定的能量.热力学系统由大量分子、原子组成,储存在系统内部的能量是全部微观粒子各种能量的总和,即微观粒子的动能、势能、化学能、电离能、核能等等的总和 .由于在系统经历的热力学过程中,物质的分子、原子、原子核的结构一般都不发生变化,即分子的内禀能量（原子间相互作用能、原子内的能量、核能）保持不变,可作为常量扣除.因此,系统的内能通常是指全部分子的动能以及分子间相互作用势能之和,前者包括分子平动、转动、振动的动能（以及分子内原子振动的势能）,后者是所有可能的分子对之间相互作用势能的总和.内能是态函数.真实气体的内能是温度和体积的函数.理想气体的分子间无相互作用,其内能只是温度的函数.　　通过作功、传热,系统与外界交换能量,内能改变,其间的关系由热力学第一定律给出.

九年级物理内能知识点

　　1、内能

　　(1)概念：物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能。

　　①内能是指物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，不是指少数分子或单个分子所具有的’能。

　　②内能与温度有关，但不仅仅与温度有关，从微观角度来说，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用力有关。从宏观的角度来说，内能与物体的质量、温度、体积都有关。

　　③一切物体在任何情况下都具有内能，物体的内能与温度有关，同一个物体，温度升高，它的内能增加，温度降低，内能减少。

　　(2)影响内能的主要因素：物体的质量、温度、状态及体积等。

　　(3)热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。分子无规则运动的速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动的速度就越快，物体的温度越低，分子无规则运动的速度就越慢。内能也常叫做热能。

　　(4)内能与机械能的区别

　　①物体的内能的多少与物体的温度、体积、质量和物体状态有关;而机械能与物体的质量、速度、高度、形变有关。它们是两种不同形式的能。

　　②一切物体都具有内能，但有些物体可以说没有机械能，比如静止在地面土的物体。

　　③内能和机械能可以通过做功相互转化。

　　④内能的单位与机械能的单位是一样的，国际单位制都是焦耳，简称焦。用J表示。

　　2、改变物体内能的两种方法：做功与热传递

　　(1)做功：

　　①对物体做功，物体内能增加;物体对外做功，物体的内能减少。

　　②做功改变物体的内能实质是内能与其他形式的能相互转化的过程。

　　(2)热传递：

　　①热传递的条件：物体之间(或同一物体不同部分)存在温度差。

　　②物体吸收热量，物体内能增加;物体放出热量，物体的内能减少。

　　③用热传递的方法改变物体的内能实质是内能从一个物体转移到另一个物体或从物体的一部分转移到另一部分。

　　3、做功与热传递改变物体的内能是等效的。

　　4、热量

　　(1)概念：物体通过热传递的方式所改变的内能叫热量。

　　(2)热量是一个过程量。热量反映了热传递过程中，内能转移的多少，是一个过程量。所以在热量前面只能用“放出”或“吸收”，绝对不能说某物体含有多少热量，也不能说某物体的热量是多少。

　　(3)热量的国际单位制单位：焦耳(J)。

请问在初三物理中，内能就是热能吗，如果不是它们之间的区别是什么

内能是物质内部分子动能和位能的总和。热能是热力系处于平衡时的内能。以显热和潜热的形式所表现的能量。从分子运动论观点看，热能的本质是物体内部所有分子无规则运动的动能之和，而内能除包括物体内部所有分子无规则运动的动能之外，还包括分子间势能的总和，以及组成分子的原子内部的能量、原子核内部的能量、物体内部空间的电磁辐射能等。但在一般热现象中，不涉及分子结构和原子核的变化，并且无电磁场相互作用，化学能、原子能以及电磁辐射能都为常数。因为人们通常研究的是能量之差，所以，这几种内能通常不考虑。因此，内能通常是指物体内部分子无规则运动的动能与分子间势能的总和。可见，热能只是内能中的一部分，把热能与内能等同起来是错误的。你应该好好理解二者的定义！呵呵·····