翟志刚叶光富太空连线猜灯谜（2022天宫课堂有哪些实验）
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2022天宫课堂有哪些实验
天宫课堂”第一课开讲，在轨飞行的神舟十三号乘组的翟志刚、王亚平、叶光富给广大青少年带来一场精彩的太空科普，太空转身、水膜张力、泡腾片实验等演示让同学们大开眼界。授课中，航天员介绍展示了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。在不借助外力的情况下，采用“游泳”的姿势或使用吹气的方法，都无法实现转身自由。而当举起手臂画圈时，便可以缓慢朝某一方向转身。在浮力消失实验中，航天员王亚平将乒乓球放入水中，用吸管将它推动到水面以下，乒乓球没有像在地球上一样快速浮上水面。在水膜张力实验中，王亚平制作了一个水膜，当王亚平把美丽的纸花放在水膜上时，花朵在太空中绽放开来。在水球光学实验中，王亚平向水球中注入气泡，水球中形成了一正一反两个人像。在泡腾片实验中，王亚平向注入蓝色颜料的水球中放入泡腾片，泡腾片入水后产生大量气泡。
两位航天员写的灯谜是什么字体
两位宇航员写的灯谜，它的字体是宋体的这种体是非常不好写的，是宋体中最难的那一种。
天宫课堂第二课趣味横生，取得圆满成功
天宫课堂第二课趣味横生，取得圆满成功
天宫课堂第二课趣味横生，取得圆满成功，此次授课活动由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办，天宫课堂第二课趣味横生，取得圆满成功。
天宫课堂第二课趣味横生，取得圆满成功1
据中国载人航天工程办公室消息，3月23日15时44分，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富上了又一堂精彩的太空科普课。
在约45分钟的授课中，翟志刚、王亚平、叶光富相互配合，深入浅出讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了在空间站的工作生活情况。
“参加太空授课地面课堂活动感觉很震撼。”北京市第十三中学初二学生缪静仪说，太空授课内容对自己学到的知识是很好的补充。这次太空授课也让她进一步认识到，“物理和化学是比较重要的学科，对我们生活有很大的影响”。
北京市第十三中学教师、天宫课堂地面总课堂授课老师李晓彤以液桥实验举例说，太空授课的液桥实验是对书本知识的一个非常好的实践和补充，让同学们在头脑中靠想象才能理解的画面得以放大和实现，更能引发同学们深入的思考。
“同时我觉得放大的不仅仅是液桥，更是同学们心中的科研梦想，这会让更多的同学真正地进入这个领域，成为更加优秀的科研人才。”李晓彤说。
此次太空授课由中央广播电视总台进行了全程现场直播，在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂。授课活动由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办，中国科技馆及载人航天工程相关参研参试单位提供支持。
据了解，空间站建设和运营过程中，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，进行形式多样、内容丰富的航天科普教育。载人航天工程网等平台将继续征集关于“天宫课堂”的创意建议，欢迎社会各界特别是广大青少年踊跃参与。
天宫课堂第二课趣味横生，取得圆满成功2
3月23日15时44分，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为同学们又上了一堂精彩的太空科普课。中央广播电视总台进行了全程现场直播。
此次授课活动由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办，中国科技馆及载人航天工程相关参研参试单位提供支持。在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂。
在约45分钟的授课中，航天员生动演示微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了在空间站的工作生活情况。
在太空“冰雪”实验中，王亚平向同学们演示了失重状态下的饱和液体结晶现象。
在液桥演示实验中，王亚平则演示了失重环境下水的表面张力作用。
天宫课堂第二课趣味横生，取得圆满成功3
继去年12月9日，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富首次在中国空间站完成“天宫课堂”授课后，时隔3个多月，“天宫课堂”第二课3月23日下午再次开讲。23日的天宫课堂上三位航天员都讲了什么，演示了哪些实验？
在约45分钟的授课中，航天员生动演示微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了在空间站的工作生活情况。
这是太空“冰雪”实验，向同学们演示失重状态下的.饱和液体结晶现象。
航天员 王亚平：接下来就是见证奇迹的时候。看！液体球迅速结晶，是不是很像一个冰球呢？
液桥演示实验，向同学们演示失重环境下水的表面张力作用。
航天员 王亚平：同学们看，在表面张力的作用下，水将两个塑料板之间连接了起来，是不是很像是一座桥呢？
授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了互动交流。
太空扎染：传统文化与现代科技的美妙融合
在轨期间，航天员还把中国民间传统而独特的手工艺——扎染带上了空间站。
航天员 王亚平：同学们好，我是太空教师王亚平。今天，我想给大家展示另外一个有趣的现象，这个现象还和我们国家的一项非物质文化遗产有关，请大家仔细观察。
太空教师王亚平首先展示了太空拧毛巾与地面的明显差异，在微重力下，水附着在手上的神奇现象，并讲解了毛细吸附作用，为扎染技法介绍做好铺垫。 接下来大家期待的扎染演示开始了。王亚平首先通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种操作，使被扎结部分保持原色。
航天员 王亚平：捆扎的手法直接影响最终作品的图案，是一个关键步骤哦，不同的绑扎方法可以产生不同的扎染图案，你们猜我一会儿会绑扎出一个什么样的图案呢？
之后再用板蓝根等染料对织物进行染色。
航天员 王亚平：这是扎染需要用到的染料粉，将它与水混合后就是我们要用的染料了。
染色完成后将束缚部分拆开，就形成了淡雅自然、层次丰富的扎染作品。
太空扎染让同学们一饱眼福的同时也更加了解了祖国的传统文化，一起见证了千年传统文化与现代科技的美妙融合。
航天员王亚平：同学们看，蓝白相间的扎染作品就完成啦，是不是很漂亮呢？这是我的扎染作品，同学们可以尝试不同的捆扎方式，来制作属于你们独一无二的扎染作品。
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